LA SITUACIÓN PROBLEMA, UNA PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HSITORIA

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA

SITUACIÓN-PROBLEMA

La Expropiación Petrolera

¿Cómo se consiguió la nacionalización de las empresas petroleras?

CONCEPTOS CENTRALES

• Petróleo y sus beneficios
• Expropiación Petrolera
• Apoyo popular
• Nacionalidad
• Soberanía

PREGUNTAS QUE SURGEN

-¿Para qué sirve el petróleo?

-¿Quiénes explotaban el petróleo en nuestro país antes de 1938?

-¿Quién gobernaba nuestro país en esta época?

-¿Qué motivó a Lázaro Cárdenas a nacionalizar la industria petrolera?.

-¿Cómo contribuyó el pueblo en este suceso?

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Narra cómo participó la población en la Expropiación Petrolera

-Ubica el año de la Expropiación Petrolera

SECUENCIA	TIEMPO	RECURSOS	ESTRATEGIA
-Para recuperar los conocimientos previos de los alumnos haremos los siguientes cuestionamientos:¿qué es el petróleo y para qué sirve?, ¿quién se encarga de extraerlo?, ¿Siempre ha sido igual?, ¿cuándo se realizó la Expropiación petrolera? -En lluvia de ideas mencionaremos las fuentes escritas o digitales en donde debemos investigar sobre el tema y las escribiremos en el pizarrón. -Les pediremos que investiguen de tarea en las fuentes mencionadas lo referente al tema de la Expropiación Petrolera. -Expondremos ante el grupo los resultados de nuestra investigación. -Les mostraremos unos videos de Internet sobre el tema y los observaremos con atención. -Haremos comentarios acerca de su contenido  destacando la participación de don Lázaro Cárdenas y el apoyo del pueblo. -Daremos respuesta a las preguntas planteadas al inicio de la clase, en forma grupal. -Comentaremos cómo se imaginan qué era la comunidad donde viven en esa época. -Organizados en equipos de 3 integrantes elaboraremos una pequeña entrevista sobre el tema que podamos aplicar a una persona mayor de 70 años. -Aplicaremos la entrevista y comentaremos los resultados. -Les entregaremos de manera individual un papelito con una palabra relacionada con la Expropiación Petrolera. -En forma grupal elaboraremos con esas palabras un cuento sobre la Expropiación Petrolera. -Lo leeremos en Honores  a la Bandera, dando matices a las voces de los personajes.	10 minutos 10 minutos -2 horas -20 minutos -10 minutos -15 minutos -10 minutos -5 minutos -20 minutos --30 minutos -5 minutos -20 minutos -10 minutos	-Pizarrón -Libros, revistas, periódicos, Internet -Videos de You tube en Internet -Cuaderno -Hojas de –máquina -Hojas iris con palabras sobre el tema -Pizarrón y cuadernos	Uso de las nuevas tecnologías -La Historia oral (la entrevista) -La narrativa

PROFRA. DE GRUPO                                          DIRECTOR DE LA ESCUELA

Maricela González Hernández                                Ricardo Acosta Rodríguez

REFLEXIÓN ACERCA DE LA NARRATIVA

La narrativa es una de las estrategias más utilizadas tanto en la escuela como fuera de ella, es el elemento a través del cual se han preservado algunos elementos  de la cultura de los pueblos.

En la enseñanza de la Historia puede darnos mucha utilidad, ya a través de una buena narración podemos motivar a los alumnos y acercarlos a los hechos históricos.

Al darle una interpretación a la realidad, la narrativa requiere como elemento esencia la imaginación creativa.

Los maestros debemos tener cuidado al emplear esta estrategia, primero es necesario documentarnos, después nuestro relato no debe distorsionar la realidad ni exagerar las cualidades ni los defectos de los personajes de una cierta etapa histórica sino que a través de nuestra creatividad le demos matices a las voces, que enfaticemos los elementos importantes, que creemos en lo que nos escuchan diferentes emociones y recreemos a través de la palabra el contexto y la realidad en la que ocurrieron los sucesos

NARRACIÓN SOBRE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA

Había una vez un país lleno de riquezas naturales, en donde los pozos petroleros muy fructíferos estaban en manos de  gente de otros países, quienes se llevaban toda la riqueza obtenida de ellos.

Los trabajadores de estos pozos vivían en la pobreza y la explotación y como ya estaban cansados se manifestaron apoyados por sus  sindicatos. Hacían marchas y plantones pidiendo salarios justos, prestaciones y condiciones de trabajo mejores, pero no, no conseguían  nada.

Ah, pero un día llegó al poder como presidente un político joven llamado Lázaro Cárdenas. A este hombre le molestaban las injusticias y la vida llena de pobreza de esos trabajadores, así que se dio el tiempo de escucharlos, también dialogó con los extranjeros para convencerlos de que las demandas de sus empleados eran justas, pero éstos se negaron a negociar y a aceptar sus propuestas.

Al ver que esta situación empeoraba cada día, el 18 de marzo de 1938, el presidente Cárdenas anunció la nacionalización de las empresas petroleras.

Como te puedes imaginar los dueños de las compañías extranjeras  pusieron el grito en el cielo  y al darse cuenta de que ante un decreto presidencial poco podían hacer, entonces exigieron una indemnización, es decir querían que se les pagara todo lo que habían invertido en los pozos petroleros y en las refinerías.

Cárdenas no se negó a aceptar estas condiciones, pero ¿y con qué recursos iba a pagar?,  después de la Revolución el país no tenía dinero.  Así que recurrió a la generosidad de sus compatriotas y a través de una gran colecta reunió los fondos necesarios.  Todas las personas contribuyeron a esta causa con lo que tenían, llegaron desde las joyas de los millonarios hasta los animales de la gente sencilla del campo y ese centavito aportado por los alumnos de las escuelas rurales.

Fue así como se inició una nueva etapa en la cual, ese gran país  llamado México extrae y procesa su propio petróleo.

FIN

CONSIDERACIONES INICIALES SOBRE LA NARRATIVA

¿Qué es la narrativa?

Es la estrategia en la que utilizamos el lenguaje oral y a través de la cual trasmitimos elementos de nuestra cultura de generación en generación.    Puede ser utilizada en la enseñanza de la Historia  recreando a través de las palabras los hechos históricos para dárselos a conocer a otras personas.

REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

La Historia al ser una asignatura meramente social cuenta con muchas versiones y puede ser muy atractiva, esto nos obliga a los docentes a adoptar una actitud de cambio  ya que debemos investigar, incluir nuevas estrategias y dejar de considerar al alumno meramente receptivo.

Es importante incluir el diálogo como herramienta para favorecer el pensamiento reflexivo y ante una era de avances tecnológicos como es el siglo XXI imprescindible que los docentes  conozcamos  herramientas de Internet como las visitas virtuales a lugares históricos, los videos , los discursos de grandes personajes, los juegos virtuales y las incorporemos al trabajo en el aula, con el fin de motivar a los alumnos  al hablar en su mismo lenguaje y  de esta manera  ayudarlos así a construir un aprendizaje más significativo.

INVENTARIO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y DIGITALES UTILES PARA LA INVESTIGACIÓN

1.-Arma la Historia II. Primera edición 2010, Secretaría de Educación Pública. Traducción didáctica: Lilia Antonio Pérez

2.- Guía de tareas y Métodos de estudio. Andrés León Quintanar,  Tomo 5 Historia de México,  2ª. Edición, Editorial Letrarte, México 2007 .

3.- Un viaje por la historia de México. Luis González y González, Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos,  5ª. Edición,  Impresora y Editora Xalco, México 2009.

4.-Historia y Geografía de San Luis Potosí, tercer grado, comisión Nacional    de  Libros de Texto Gratuitos México 2010.     

5.- http://www.peques.com.mx/18_de_marzohtm

6.-http://www.bibliotecas.tv/avitia/corridos/corr07.htm

7.- http://vocesderebelión.blogspot.com/2008/01/expropiación petrolera.html.

8.- www.suite101.net/content/laexpropiaciónpetroleraenMéxico

9.- http://youtube.com/watch?gl=Mx8v=qVADNy_c0bA

6.-http://www.youtube.com/watch?v=Tgf2YSoULbk&feature=fvwrell

LISTADO DE LIGAS ÚTILES PARA MI INVESTIGACIÓN

1.- http://www.peques.com.mx/18_de_marzohtm

2.-http://www.bibliotecas.tv/avitia/corridos/corr07.htm

3.- http://vocesderebelión.blogspot.com/2008/01/expropiación petrolera.html.

4.- www.suite101.net/content/laexpropiaciónpetroleraenMéxico

5.- http://youtube.com/watch?gl=Mx8v=qVADNy_c0bA

6.-http://www.youtube.com/watch?v=Tgf2YSoULbk&feature=fvwrell